三 中学历史教学的具体步骤

正如前面所述，中学历史教学是一个复杂的认识过程，在它里面体现了多种因素和众多的矛盾关系，但是它又是有规律可循的，并且总是具体地体现在一定的步骤和进程中。如果以相对静止的眼光看，这个步骤和进程可以剖析于下：