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中学历史教学法概论
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思考题
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2021-09-07 13:29:12
思考题
教育实习的意义以及对实习生的要求是什么？
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绪 论
（一）中学历史教学法研究的对象
（二）中学历史教学法研究的内容
（三）中学历史教学法的研究方法
（一）中学历史教学法与教育学、心理学的关系
（二）历史教学与历史科学的关系
思考题和论文题目示例
前 言
中学历史教学法概论
第一章 中学历史教学任务（上）
二 确定中学历史教学任务的依据
第二章 中学历史教学任务（下） 一 传授基本历史知识
（二）中学历史基本知识的结构和范围
二 发展、培养学生的智力和能力
（二）中学历史教学发展学生智力、培养能力的内容
三 对学生进行思想政治教育
（二）历史课向学生进行的基本思想教育内容
四 中学历史教学各项基本任务的关系
第二编
一 我国中学历史课程设置的发展变化
二 我国现行中学历史课程设置情况
三 国外中等学校历史课程设置情况简介
第二章 中学历史教学大纲、教科书和教学参考书一 中学历史教学大纲
（二）现行中学历史教学大纲的基本内容
二 中学历史教科书
（二）中学历史教科书的体裁和编写原则
（三）现行中学历史教科书评介
（四）中学历史教学中的乡土教材
三 中学历史教学参考书
（二）现行中学历史教学参考书的内容和体例
第三编
一 关于中学历史教学过程认识的回顾
二 中学历史教学过程的几个理论问题
（二）中学历史教学过程是人类认识历史过程的特殊阶段和特殊形
（三）三项中学历史教学任务的完成，统一于中学历史教学过程中
（四）中学历史教学过程中教师、学生、教科书三者的关系
三 中学历史教学的具体步骤
（一）引起学生对历史知识学习的积极性
（二）感知具体历史知识的阶段
（三）理解规律性历史知识的阶段
（四）运用历史知识的阶段
（五）巩固与检查历史知识的阶段
第二章 中学历史教学中的几个关系
一 历史与现实的关系
二 史与论的关系
三 阶级观点与历史主义的关系
第四编
一 中学历史课堂教学的重要性
二 中学历史课堂教学的类型和结构
三 中学历史课堂教学类型、结构的常规性和灵活性
第二章 中学历史课堂教学的基本方法
一 教学方法的概念
二 中学历史课堂教学的基本方法
（一）讲述法
（二）讲解法
（三）谈话法
（五）图解法
（六）历史学科选择教学方法应注意的几个问题
三 历史教师的语言和板书
（一）教学语言
（二）板书
附例：
第三章 中学历史课中时间、地点和历史人物的讲授
一 时间的讲法
（一）严格按照年代顺序讲述历史
（二）形成学生的时间观念
（三）指导学生记忆历史年代的方法
（四）历史年表
二 地点的讲法
（二）历史地图的种类及作用
三 历史人物的讲法
（二）褒贬功过，用历史唯物主义观点评价历史人物
第四章 中学历史课中历史事件、历代典章制度和历史现象的讲授
一 历史事件的讲法
二 历代典章制度的讲法
三 历史现象的讲法
第五章 中学历史课中历史概念的讲授一 历史概念及其在历史教学中的地位
二 形成历史概念的基本方法
（二）历史概念的形成
三 讲授历史概念应注意的几个问题
（二）注意概念内涵的充实和外延的扩大、类概念和种概念的关系
（三）要有计划性，应纳入“学期教学工作计划”
（四）要注意学生的年龄特征
第六章 直观教具在中学历史教学中的运用一 直观教具在中学历史教学中的作用
二 历史直观教具的种类、用法及其制作
（二）使用历史直观教具的方法及注意事项
（三）历史直观教具的搜集和制作
（四）选择和制作历史直观教具应该注意的问题
三 现代化教学手段的运用
（二）历史教学中常用的几种现代化教学手段
第七章 历史文献和文艺作品在中学历史教学中的引用一 历史文献在中学历史教学中的引用
（二）引用历史文献的方式、方法
（三）引用历史文献应注意的问题
二 文艺作品在中学历史教学中的引用
（二）引用文艺作品的方式
（三）运用文艺作品应注意的问题
第八章 中学历史教学中对学生学习历史方法的指导
一 指导学生明确学习历史的目的
二 指导学生阅读历史教科书
（二）培养学生阅读历史教科书的要求
三 指导学生记历史课堂笔记
四 指导学生记忆历史知识和回答历史问题
五 指导学生填绘历史地图和图表
六 指导学生撰写历史短文
第九章 历史知识的复习和成绩检查一 历史知识的复习
（二）复习历史知识的方式和方法
二 历史成绩的检查
第十章 中学历史课外活动
二 历史课外活动的主要形式和组织方法
（一）参观
（二）访问
（三）报告会、故事会
（四）课外阅读
（五）编辑历史墙报
（六）观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧
（七）历史文艺活动
（八）历史课外活动小组
（九）历史知识竞赛
三 开展历史课外活动的注意事项
（二）历史课外活动要有明确的目的
（三）开展历史课外活动，要充分发挥学生的积极性
（四）对历史课外活动，要做周密、细致的组织工作
（五）开展历史课外活动，还要因地制宜，注意实事求是
第五编
二 学期前的备课
（一）全面、系统地钻研历史教学大纲和教科书
（二）了解、研究任课班级学生情况
（三）制定学期教学工作计划
三 课前的准备
（一）结合教学大纲，深入钻研课题教材
（二）确定课时教学目的
（三）组织教材，编写历史讲授提纲
（四）选择教学方法和准备教学用具（参见第四编有关章节内容）
附一 北京市三十五中学陈隆涛老师的备课体会和教学纪实我备《英法百年战争和农民起义》一课的几点体会
一 反复钻研教材，掌握基本线索
二 贯彻教学目的，解决重点、难点
三 选择教学方法
《英法百年战争和农民起义》教学纪实
附二 北京市东直门中学宋毓真老师的教案
二 教学重点
三 教具
四 教学提纲与副板书
第七节 元朝的社会经济和社会矛盾
附三 北京市 28 中陈毓秀老师的教案第四章 隋唐时期的文化
二 重点难点
三 教学设备
五 教学过程
第二章 中学历史教师的进修和教学研究一 中学历史教师进修提高的意义与要求
二 中学历史教师进修提高的途径和方法
三 中学历史教师教学研究的形式和方法
附 北京师范大学历史系孙恭恂同志的文章怎样撰写中学历史教学文章
二 文章的分类
三 选 题
四 写作的过程
五 一点建议
第三章 师范院校历史系学生的教育实习一 教育实习在师范教育中的地位和作用
（二）教育实习也是对高等师范院校学生一次全面的、综合性的练 习与检查
二 教育实习的任务和要求
三 教育实习的基本过程
（二）实习阶段
（三）总结和评分
四 系指导教师和实习生
（二）对实习生的基本要求
思考题
附 有关高等师范院校教育实习的文件、材料教育实习的组织领导
实习学校的任务
实习生守则
教育实习成绩的考查与评定
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