（一）全面、系统地钻研历史教学大纲和教科书

这是历史教师学期前备课的第一步。中学历史教学大纲是国家教育委员会制订的历史教学的指导性文件，对于编写教科书和进行教学都具有指导作用。教学大纲中除规定教材的基本内容外，还有几项重要内容，如，确定历史学科的教学目的、任务和要求；规定处理课本内容的若干原则和编排体系与课时分配；提出课堂教学方法的建议，等等。这些都是历史教师一个学期的教学必须遵循的总精神和根本性问题，只有掌握了这些，尔后每章每节的具体备课，才有正确的指南。

教科书是教学大纲的具体化，亦是教师进行教学的依据和学生学习历史课的主要读物。历史教师在学期前备课时，通读，读好教科书，就能够了解全书概貌，掌握全书的基本线索，明确教学目的、重点和难点，然后即可以高屋建瓴之势，在以后的教学中，正确地处理一课课的内容。用系统论的观点看，即是先解决“母系统”，然后才能迎刃而解地去很好地解决“子系统”。根据经验，教师在通读课本时，特别要注意了解教材内容较前的修改、补充。了解这些变化的编者用意。

教师在钻研教学大纲和教科书时，很自然会发现自己有知识不足之处或其他疑难问题，这时，就需要选读、参阅一些必要的参考书，如马克思主义有关的理论著作，有关的历史科学专著，历史教学经验介绍以及为了适合青少年的兴趣，丰富教学内容而编辑的一些青少年历史读物。