一点突破型

教师深入探究教材，找出教材中的关键点（体现教学内容的重点或难点），以这一点为突破口，引导学生理解全篇内容，完成学习任务。这种课型跨度大，但省时间、收效大，有利于指导学生掌握学习方法。设计这种课型，教师要注意把握“两种思路”，即教材中作者的思路和学生心理所能承受的理解思路。做到“两个结合”，即本篇课文教学重点与单元训练目标的结合和语言文字训练与学生思维发展的结合。教师要善于浓缩课文内容，通过活生生的语言因素，来达到使学生学习语言文字、发展思维的教学目的。只有这样，这个“点”，才是体现教和学的思路的“亮点”，才是解决教学难点完成教学任务的“突破点”。