“表象连锁”课型

此课型适于写景、状物或易于展开联想的课文的教学。其特征为：学生在充分读书的基础上，根据文章情节、词句展开联想，再现表象，把抽象的语言文字变成美丽的画面，品味优美的语言。采取读、想、画、说的方式， 其课型构建为：

如教学四年级《大海的歌》时，运用再现表象以产生连锁反应的教学课型，效果较好。明示目标是：把话变成“画”，进一步读懂文章。以“在海港里”一段为例，教师引导学生抓描写景物的重点词句，像“数不清”“密林”“各色”“卫队”等，启发学生想象吊车和货船之多和繁忙的工作景象。然后，让学生动笔把联想到的表象变成画面，在黑板上“拼图”，口述画面的内容。这样，培养了学生的想象能力，促进了他们对语言的理解，使读书、思维、想象一体化。