看图说话，复述课文要求抓住中心，有层次地说

看图说话和复述课文必须强调整体性，建立“总—分—总”的教学结构。如指导看图说话，先要从全图入手，引导儿童弄清图的主要意思，再一部分一部分地看，一部分一部分地说。如阅读课文《小猫钓鱼》的篇幅较长，有七个自然段，得出四个问题，配有四幅插图。在教学中，围绕中心，运用插图和文字，把听、看、读、说紧密结合起来教学，培养儿童分清主次、抓住重点的说话能力。