掌握一个特性

课堂教学结构的设计应体现严密的逻辑性。小学语文阅读教学课结构的基本形式是：初知大意、深入理解、巩固运用。这三个基本流程体现了层层深入、步步深化的逻辑层次。另外在具体设计课堂教学结构时要讲究逻辑思维，体现逻辑顺序，要根据文章思路选好突破口，抓好线头，埋好线索，编排结构序列。或“打开闸门”顺流而下；或根据文章的结构和体裁加以引导；

或以情为线，以事为序；或以神为凝聚点，以训练为主线，编织知识的网络。