关系理清法

某些句子是由关联词语联接的几个单句组成的。紧扣关第一步先缩简：（用提问办法缩句）

①谁 干什么？②把什么 变成 什么？③有什么用？

工匠，学徒劳动着，把石头 打磨成建筑材料，装饰人们的生活。

（1） （2） （3）

第二步再扩展：这样小房子巨大粗糙光润精巧⋯⋯ 长年累月

第三步悟句意： 艰苦劳动→创造了美

联词语，理清句子之间的关系，就能理解句意。如《跳水》，在叙述孩子处境危急时，用了两个紧密相关的假设条件句，教师可以绘制句间关系图帮助学生理解。如：

失足 摔粉碎 不失足 难回来

只要⋯⋯⋯就⋯⋯⋯。 即使⋯⋯⋯也⋯⋯⋯。

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句意：孩子处境万分危急。