听和思结合

听知觉的训练的目的主要是集中学生的注意力，启发学生积极思维，自觉地掌握知识。因此，教师在教学中，必须引导学生将感觉与思维交融起来， 在认真听讲的同时，进行积极思维，只有通过思维，才能了解事物的一般特征，发现事物间的联系，掌握事物的规律，从而把感性认识上升为理性认识。学生通过思维以后，解决了问题，获得了知识，就会感到无比快乐，从而调动其思维的积极性。例如讲《谜语》，教师先讲谜面，再让学生通过思维猜出了谜底，学生就有其乐无穷之感，乐在思维有了成效，乐在其看到了自己的思维能力，从而受到鼓舞。在学生思维的基础上，还要引导学生去想象， 使学生学得更灵活。譬如讲完《坐井观天》，要学生将课题改为《出井观天》， 并在原文后补充一段完整的话：“说说青蛙出井后，它看到天空的景象是怎样的？它对天的大小的看法和以前有什么不同？”学生展开了想象的翅膀， 兴致勃勃地进行思考，发言时，教室里就像一锅沸腾的开水，说得生动活泼、饶有兴味，听得津津有味。这种创造性的思维，能打开思维的窗扉，对培养学生智能起重要的作用。