要善于揭示知识的规律

前面讲知觉的恒常性谈到：知觉对象的条件变了，但在一定的范围内， 仍然能保持其恒常性。这种恒常性，能保证人们在认识客观事物时，不会因其条件的变化而受到影响。这一点启示我们在指导学生听讲时，一定要让学生掌握事物的本质，掌握知识的规律，说简单一点，就是教师讲课不仅要让学生知其然，而且要知其所以然。《小学语文教学大纲》指出：要让学生掌握“小学语文的规律，注意听、说、读、写之间的内在联系和字、词、句、篇之间的内在联系。”所谓事物的“内在联系”指的是客观事物的规律，就语文教学而言，就是要让学生掌握汉字的结构规律，连字成词、连词成句、连句成段、连段成篇⋯⋯的规律，不能靠死记硬背。