听和读结合

在教学中，听和读的目的都是为了让学生去理解课文，掌握知识，而听又是读的基础，它们都能帮助学生积累语言材料和思维材料。两者结合得好， 不仅能提高学生的理解能力，也能为提高学生的表达能力提供心理前提。如何结合呢？其方法是“以听促读”。这就是在指导学生朗读时，培养学生朗读的兴趣。老师要先抓好带读，开始带读句子，再带读短文、短诗和课文中精彩的段落；再要抓好教师的范读或录音朗读；最后，训练学生表情朗读。通过对学生朗读的指导，使学生知道句中哪些词读重音，哪些词读轻音，用升调还是降调；哪些地方要停顿，停顿的时间长一点，还是短一点，以及怎样读出句子的语气，⋯⋯其具体的指导过程是先听老师的指导，再由学生练习。朗读是默读的基础，从应用的角度来讲，默读比朗读更广泛，故应该重视默读的指导。默读时要求学生集中思想，认真思考老师提出的问题；训练学生看书的速度；动手做读书笔记；做到不指读，不出声。这样既可以培养学生默读的能力，又可以培养学生的自学能力。