创造类说话训练

主要形式有：给故事添加开头和结尾或补述故事的中间部分。例如：让学生讲说四幅连环图：只给学生中间两幅图，让学生分别依据第二、三幅图去创造性地想象第一、四两幅图应是什么样的。

除了以上五种说话训练的主要形式之外，为了训练学生思维的敏捷，语言表达的准确，还可以在教学中穿插进去一些小型多样的辅助性训练，例如像“换说”“扩说”“接说”“对说”“评议”“争论”等。