第一阶段：1978 年 12 月十一届三中全会召开至 1981 年 6 月十一届六中全会前。这是毛泽东研究的拨乱反正阶段。

1976 年 10 月粉碎“四人帮”后，配合党的中心任务，有关的研究和教学部门先是对林彪、“四人帮”歪曲、肢解、篡改毛泽东思想的罪恶行径进行批判，接着投入关于真理标准问题的大讨论，努力恢复毛泽东思想的本来面目。十一届三中全会坚决批判了“两个凡是”的错误方针，充分肯定了必须完整地准确地掌握毛泽东思想的科学体系以后，研究者们进一步破除迷信、解放思想，在毛泽东研究的各个领域深入地拨乱反正。

这个时期研究的主要课题（也是广大群众和干部关心的主要问题）是： 如何科学地评价毛泽东及其思想的历史地位？由于毛泽东晚年有严重错误， 毛泽东思想还能否作为党的指导思想？否定毛泽东晚年的错误会不会导致否定毛泽东思想？如何界定毛泽东思想？如何反对对待毛泽东及其思想的“左”的和右的两种错误倾向？对这些问题，一段时间众论纷坛。1979 年 3

月邓小平的《坚持四项基本原则》的讲话，1979 年 9 月叶剑英在庆祝国庆 30

周年大会上的讲话， 1980 年 8 月邓小平答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇的提问，以及邓小平、陈云对起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的意见，还有 1981 年 4 月黄克诚的《关于对毛主席评价和对毛泽东思想的态度问题》等著述，既是指导全党正确评价毛泽东和毛泽东思想的政治文献， 也是研究毛泽东及其思想的科学论著，澄清了许多是非，推动了毛泽东研究。

与政治任务的要求和学术研究的起步相联系，这个阶段的研究特点是： 政治性的批判著述较多，学术性的研究著述较少；生平介绍性的读物和纪念回忆性文字较多，理论性的著述较少；单篇著作、单个观点的研究著述较多， 综合性的整体研究和著述较少。