一、化整为零

刚开始用综合程序教学法的时候，我是在每节课开始时，就将一节课的小步子程序作业题全部抄在小黑板上出示给学生，然后让学生看书自学 15 分钟左右，再一个一个顺序解决程序题。不过我很快就发现这样做不符合中学生的心理特点，尤其是不符合初中学生的心理特点。中学生注意力高度集中的时间有限，时间一长，看书就马虎了，回答程序题的效果也不理想。通过较长时间的实验，我发现在 5 分钟左右的时间内，学生的注意力可以高度集中，对看书自学的内容大部分可以记住，一部分同学可以用自己的语言回答程序作业题，效果最好。近两年来，我一般是将一节课所要讲的内容，根据自然的章节段落，分为三、四部分，程序作业题也分三、四次出示。每一部分提出二、三道程序作业题，高中每一部分给学生 5—7 分钟时间看书自

学，初中每部分给 3—5 分钟时间看书自学，然后每次再用几分钟时间，讨论完成程序作业题。采用这种化整为零的做法，使学生的注意力张驰相间，既不容易使他们感到疲劳，教学效果也较好。