综合程序教学法在高三复习课中的运用及效果分析

江苏省靖江县中学 严侠华

高考制度的恢复，使传统地理复习法得以重新登堂入室、发扬光大。但是，随着高考试题的变革和新教学大纲、新考试大纲的问世，传统复习法暴露出了越来越明显的不足，以致于在“以不变应万变”的被动情况下只有用“题海战术”弥补其不足，广大学生因此而盲目蛮干。

笔者经过十年探索，从综合程序教学法中得到了重要启示。科学地编制出复习课的程序作业，控制课堂教学平衡，可使地理复习课的改革达到全新的境界，特别是可以为高三学生开辟一条省时、少紧张和高效的捷径。下面以高中地理第九章工业生产和工业布局第二节“影响工业布局的主要因素” 为例，探讨综合程序复习法在高三复习课上的运用及其效果。