一、试行《综合法》后学生的反映

试行“综序法”后，据部分学生的反映，过去上地理课时，老师讲学生听，老师累得嘴干舌苦，同学累得腰酸眼乏，学生已经清楚的问题，老师讲得很多，甚至再三强调，惟恐记忆不牢；学生不明白的问题，老师讲得不多。课堂必须保持安静，“鸦雀无声”的课堂被认为是“好纪律”、“好学风”。同学们好似“呆瓜”眼睛必须时时盯着老师或黑板，否则，被认为思想开小差，不专心学习等等。

现在老师上课后，在黑板上写出或口头上提出许多问题让学生带着问题去自学课文、自读地图，自己动脑解决问题，找出答案，完成作业。同学们解决不了的问题或重点问题，老师又认真的讲解讨论。课堂 45 分钟能基本完成学习任务和作业。学生认为某老师的地理课不仅没有负担，而且很感兴趣。缺一节地理课，觉得是很大损失。课堂上都能认真学习，期中和期末考试前， 同学复习地理的较少，因为我们平时在课堂上复习，巩固的差不多啦，现在不需要用很多精力去复习，地理课比其他学科好学。