三、有利于辩证唯物主义观点的培养

有机化合物知识蕴藏着丰富的辩证唯物主义因素。教师应结合有机物的教学来进行辩证唯物主义观点教育。

有机同系物的教学，为学生进一步树立物质的量变引起质变的观点，提供了极好的条件。恩格斯曾以正烷烃系列、伯醇系列和一元脂肪酸系列为例， 说明了质量互变规律在有机化合物中的显著表现。有机物的每一个同系列中，每两个化合物在分子组成上相差一个 CH2 或若干个 CH2。例如，在烷烃系列中，甲烷（CH4）增加一个 CH2 就变成了乙烷（C2H6），再增加一个 CH2，就变成了丙烷（C3H8）等等。由此可见，在同系列中，随着 CH2 数目的增加，碳链逐渐增长，同系列中各物质的性质和状态也发生着有规律的递变。所以说， 有机物的每一个同系列都有力地揭示了物质由于量变引起质变这一普遍规律。各类有机物间相互转化的知识，有助于学生进一步树立物质间联系、运动与发展的观点。