二、爱国主义教育的内容

我国古代有关化学的发明与创造

我国是世界上文化发达最早的国家之一，古代劳动人民曾有过不少重大发明和创造，对人类作出了卓越的贡献，介绍有关史料，可以培养学生的民族自豪感。这方面可介绍的内容很多，教师要紧密结合化学教学内容，选取典型事例，有意识、有目的地对学生进行爱国主义教育。例如，在介绍造纸术时，要着重说明它是我国古代四大发明之一，东汉时（公元 89 年～105 年）蔡伦发明了造纸术。到公元 8 世纪时，中国造纸技术由我国经中东传入阿拉

伯，到 12 世纪才传入欧洲。在讲到硫黄可用于制造黑色火药时，要说明火药也是我国的四大发明之一，早在三国时，马钧就发明了焰火的制作。北宋真宗时，已制造出了火箭和火炮，到了南宋时，火药才大规模用做武器。火药在 13 世纪传入阿拉伯，14 世纪传入欧洲。讲到炼铁和炼钢时，要向学生介绍我国早在公元前 6 世纪就发明了生铁的冶炼技术。公元 4 世纪发明了可锻

铸铁。公元前 3 世纪，战国后期我国劳动人民就已掌握了炼钢技术。在硅酸盐的部分，可以向学生介绍早在新石器时代（距今已有一百万年），我国许多地区就开始了制作陶器。到了商代已经出现原始瓷器。在 1470 年我国陶瓷的制作技术传入了意大利的威尼斯，后来欧洲才开始生产瓷器。西方把制造瓷器的瓷土叫做 kaolin（高岭土，是指江西景德镇高岭的瓷土），把瓷器叫做 china 就是最好的明证。又如，在讲到醇类时，也可向学生介绍我国早在夏禹商汤时，就已经知道了酿酒的方法，这比世界上的最早酿酒的埃及还要早上一个世纪。通过这些典型事例的介绍，可以使学生了解我国古代劳动人民在化学方面为人类做出了辉煌、卓越的贡献，我们的民族是伟大的民族，以增强学生的民族自豪感。

建国以来有关化学方面的重要成就

为了提高学生的民族自尊心和自豪感，不仅要让学生了解我国历史上有关化学的发明、创造。还要让学生了解建国以来我国有关化学方面的最新成

① 列宁全集.第 28 卷.北京：人民出版社，1956.168～

就，用以激发学生热爱社会主义祖国的情感。例如，在讲授蛋白质一节时，可向学生介绍我国科学家在 1965 年 9 月 17 日，首次用人工方法合成结晶牛胰岛素获得了成功，其晶体形状和生命活力都与天然胰岛素相同，它是世界上第一个人工合成的蛋白质，是现在已知蛋白质分子中最小的一种，它对蛋白质的深入研究提供了极好的条件。在 1981 年 11 月 20 日，我国科学家又在世界上首次用人工方法合成了在化学结构上与生物活性上跟天然分子相同的一种核糖核酸——酵母丙氨酸转移核糖核酸。这些重大科研成果，都已被世界公认是领先的，在国际上为祖国争得了荣誉。结合甲烷的教学，可以向学生介绍近年来我国在沼气的利用上，已居世界领先地位，我国被誉为“沼气之乡”，有几十个国家的专家和官员来我国考察，联合国的一些机构还曾委托我国为他们举办沼气训练班。我国纯沼气发动机研制成功后① ，马达加斯加、美国、澳大利亚等国的一些外商纷纷提出了订购要求。此外，在模拟生物固氮方面的研究成果以及我国锗酸铋晶体都居世界先进水平。这些内容都能激起学生热爱祖国的情感。

我国蕴藏着较丰富的化学资源

我国是一个幅员辽阔的国家，不论是在陆地、海洋，还是在山区、平原，都蕴藏着丰富的资源，通过有关内容的介绍可以激发学生对伟大祖国的热爱。建国后，在中国共产党的领导下，这些宝藏不断地被发现、开发，并用来为人民造福。例如，过去一些外国地质学者一直认为中国是一个贫油的国家。实际上，我国是石油储量较丰富的国家，也是利用石油最早的国家之一。我国最迟在西汉时，就已发现了石油，并用来作为燃料。宋代的沈括研究了石油燃烧的性能，并取它的烟炱（碳黑）做墨。但是，长年沉睡的古油一直没有被很好地开发。建国后，采纳了地质学家李四光的地质结构理论，先后发现、开发并建立了大庆、胜利、任丘、大港等石油基地，使我国从解放前缺油的状况发展成为原油及其制品自给外，还能向世界上许多地区提供原油和石油产品。目前，新的油田还在不断地被发现，新的油田基地也在不断地建设。

我国的煤储量也极其丰富，至 1988 年，我国原煤产量为 9.8 亿吨，居世界首位，储量居世界第三位。我国早在汉朝时，就已发现了煤的可燃性，并已知煤的用途。到元朝时，煤的应用已很广泛。欧洲人利用煤的历史比我国要晚很多。又如，钨矿的世界储量为 250 万吨，我国为 100 万吨。1987 年钨

产量，世界为 45781 吨，我国为 9000 吨，居世界首位。铁矿的世界储量为

2260 亿吨，我国为 400 亿吨。

我国已经探明稀土元素的储量占世界第一位。最近几年，稀土的开采和提炼技术取得了很大成绩，初步建立了我国独特的稀土工业生产体系。稀土元素的应用范围正在逐渐扩大，现在已经应用到冶金、机械、医药、石油、化工、轻工、电子、玻璃、陶瓷和农业等许多领域。架设在葛洲坝到武汉的500kV 高压输电线，就是用我国的稀土与铝镁合金制成的。它的强度可提高

40％，耐弯曲次数增加一倍，每公里可节省架线费 5～7 万元。通过这些介绍，使学生了解我国有较丰富的化学资源。这将有助于调动学生为尽快开发和利用祖国资源而奋发学习的积极性。

建国以来与化学有关的工农业、国防建设方面的发展情况

① 徐福鑫等.我国第一台纯沼气发动机研制成功.光明日报，1982 年 1 月 4 日，头版。

建国以来，我国的钢铁、石油、煤炭、化肥、农药、酸碱、化纤、染料、水泥、造纸、塑料、橡胶等工业发展十分迅速，是旧中国无可比拟的。教学中，结合有关教材的具体内容，运用每年国家公布的有关工农业生产的数字，与旧中国的生产数字进行对比，使学生看到建国后生产飞跃发展的情况，从而加深学生对社会主义制度优越性的认识，增强对社会主义祖国的热爱情感。同时还要使学生了解，随着工业的发展，城镇人口数量的增加，环境保护问题更加突出，国家对空气、水、土地的污染问题极为关怀和重视，制订了环境保护法，采取了有效措施，使学生受到防止污染和爱护祖国环境的教育，激励他们学好化学，增强为把祖国建成社会主义现代化强国的责任感和信心。

中学化学教学中进行爱国主义教育是化学教学长期的、经常的一项重要任务。为使这项工作做得更有成效，应该注意：要根据不同年级学生的思想实际、知识水平和年龄特点，有计划、有步骤地进行，务求收到实效；要不断收集有关化学和化学工业的新成果和生产发展的数据等资料，用以充实爱国主义教育的内容；爱国主义教育除了在课内进行外，还要通过化工厂参观、化学专题报告、化学墙报等多种形式来进行；教师要提高自身的爱国主义觉悟和感情，才能保证以饱满的爱国热情去对学生进行爱国主义教育，才能用自己的爱国热情去感染、熏陶和教育学生。