三、讲授概念应突出概念的关键

讲授化学概念也和讲授其它知识一样，要抓住概念的关键。所谓关键指的是教材中起决定性作用的知识，也是反映物质及其变化规律的知识。突出概念的关键，使学生理解这些关键知识，就能使其它有关知识迎刃而解。例如讲解氧化还原概念时要强调指出：氧化反应、还原反应一定是同时进行的， 一种物质失去（包括偏移）多少电子，必然有另一种物质获得多少电子，得失数目一定相等。它们是互相联系不可分割的。抓住这个关键并指导学生怎样根据反应中化合价的变化来计算得失电子数目一定相等，就能使学生理解氧化还原反应的本质，并能正确配平方程式。又如讲盐类的水解这一概念时， 关键是抓盐组成中的弱碱阳离子和弱酸阴离子能分别与水电离出少量的 OH- 或 H+离子结合生成弱碱或弱酸，从而破坏了水的电离平衡，使溶液中［H+］

≠［OH-］，所以呈现碱性或酸性。在讲授时，通过演示实验就要抓住上述关键，突出了“弱”这一环，就容易使学生理解盐类水解的实质，大大提高教学效率。