§15－1 化学教学研究的基本环节

一、选定课题

化学教学研究的课题主要来自两个方面：

一是化学教学实践中亟待解决的问题。例如，一部分普通中学学生的化学学习成绩较差，有的教师认为由于学生基础较差，只能采取灌的办法。有的教师认为差生要学好化学，只能搞题海战。这些观点是与正确的教学指导思想相悖的。因此，大面积提高化学教学质量的途径和方法就可以成为我们研究的课题。又如，在化学教学实践中碰到一些演示实验现象不明显，或者不利于学生观察认知，我们可以研究或独创一些化学实验，以提高化学课堂教学的质量。

二是化学教学理论体系中提出的问题。某些化学教学的理论尚待开拓研究，或者已研究过而有争议，都可作为研究课题。例如，化学学习的心理特征和认识规律、计算机辅助化学教学中学生的认识规律等等。

对化学教学研究来说，从实践中找课题明显地具有现实意义。是目前化学教学研究中普遍采用的。它的最终结果也能丰富和充实化学教学理论体系。从理论文献中找出的课题，经过实践的验证，也同样能对教育实践起到指导作用，并可逐步建立有中国特色的教学理论体系。因此，两者不可偏废， 可根据研究者的不同主客观条件加以选择。