第一章 化学课程

鉴于化学已渗透到社会、经济的各个领域，与国家的四化建设有密切的关系，中学必须设置化学课程。国家以颁布课程计划和教学大纲的形式对化学课程实行管理。化学教学大纲是编写教材、指导教学、考核学生成绩和衡量教师教学质量的主要依据。为了掌握大纲精神，必须深入领会大纲规定的化学教学目的要求和选择教学内容的原则。教科书的体系对教学质量影响甚大，只有做到了知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和心理发展顺序（简称“三序”）的合理结合，才能收到好的教学效果。教师应善于选择和评价教科书， 扬长避短，为提高自己的教学质量服务。