四、分析资料，概括出结论

教学研究中发掘有关规律，掌握事物的本质，是非常重要的一环。要对教学过程和学生学习过程中搜集来的大量资料，经过自己思考和集体讨论， 进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的逻辑分析，揭示出事物的规律，概括出结论。

对学生测试的成绩、问卷调查等数据要进行统计加工。可以通过比较和对照，统计分析得出教学发展的趋势，以此揭露其中的规律性。

逻辑分析和统计分析是相辅相成的。根据研究的具体内容，往往以某一分析为主。较多的研究课题则是两种分析的结合运用。

当分析、综合、概括出研究结论后，还需要到实践中再加以检验。教学研究中由于可变因素较多，欲完全固定其它因素，准确地变动一种因素，是比较困难的。因此，研究中得出的结论往往需要在多种因素变化的实践中加以考验。