二、科学的实践观及其意义

科学的实践观是随着马克思主义的创立而产生的。科学实践观形成的基

本思路是：把人类社会历史的现实基础和对实践概念的理解联系起来，把劳动、生产同实践结合起来，突破把实践仅仅局限于思维和理论批判的范围，建立以感性的物质活动为基本内容的实践观。

按照科学的实践观的规定，实践是人们能动地改造和探索世界的社会性的客观物质活动。实践具有客观物质性、自觉能动性、社会历史性等基本特点。首先，实践是客观的物质性的活动，具有客观物质性。实践的构成要素即实践的主体（现实的人）、实践的手段（工具等中介）、实践的客体（被接触被改造的对象）等，都是可以感知的客观实在；实践的过程是物质能量的转换过程，其结果总是不以人的意志为转移的客观事实；不仅如此，实践的水平、规模、深度、广度、发展过程及其结果又都受客观物质条件的制约。其次，实践是人类自觉的、有意识和目的支配的活动，具有自觉能动性。人类实践虽然是客观的物质的活动，但它又同主观相联系，是主观见之于客观的活动。实践的能动性表现为，实践总是人们在一定思想指导下进行的有意识有目的有计划地改造客观世界的活动，实践给客观对象打上人类意志的印记。自觉能动性不仅是实践的重要特点之一，而且也是实践发展水平的标志之一。实践的自觉能动性越强，人类的主体地位就越巩固，就越能在客体对象上展示人的本质力量。再次，实践是社会的、历史的活动，具有社会历史性。实践不是孤立的个人的活动，而是人们社会性的共同活动。作为实践主体的人是处于一定社会关系中的现实的人，凡是人的实践，都是社会实践，都具有社会性。同时，社会实践又是在既定历史条件下进行的，它必定要受一定历史条件的制约，在不同历史条件下，具体的实践活动的主体、对象、内容和水平等是不同的。随着历史的发展，实践主体的能力会不断加强，实践对象的范围会不断扩展，实践手段也会不断改善，实践水平还会不断提高，实践内容亦会日益丰富。总之，实践的客观物质性、自觉能动性、社会历史性相互联系，共同体现了实践的本质特征。

科学的实践观认为，实践作为人类改造世界和探索世界的活动，其内容是丰富多彩的，其形式是多种多样的。概括起来，实践的基本形式主要有三种：第一，处理人类和自然界关系的生产实践活动。第二，处理社会内部人与人之间关系的实践活动。第三，探索性准备性的实践活动即科学实验。这三种基本形式相互联系、相互作用。其中，生产实践是人类最基本的实践活动，它是其他一切实践活动的基础。人类其他的实践活动都是在生产实践的基础上展开和开展起来的。处理社会关系的实践活动既由生产实践决定，又作用于生产实践。生产实践总是在一定的社会关系中进行的，正确处理和自觉调整社会关系，是生产实践顺利进行和健康发展的重要条件。科学实验是从生产活动过程中分化出来的，它的产生和发展既受生产实践和处理社会关系的实践的制约，反过来又促进生产实践和处理社会关系的实践的发展。

科学实践观的发现，是马克思主义理论的伟大功绩，它对于我们认识世界和改造世界具有极为重要的意义。

第一，它为人们认识和把握世界提供了崭新的思维方式。这种崭新的思维方式就是从人类的历史实践活动出发，从主体和客体相互作用的关系上去全面地认识和把握世界，去理解和改造世界。马克思指出：“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是：对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主观方面去理解。所以，结果竟是这样，和唯物主

义相反，唯心主义却发展了能动的方面，但只是抽象地发展了，因为唯心主义当然是不知道真正现实的、感性的活动本身的。”（《马克思恩格斯选集》第 1 卷，第 16 页。）唯心主义和旧唯物主义都不了解人的现实的、感性的、批判的实践活动及其意义，因而它们或者片面地从主体，或者片面地从客体去理解世界，不可能全面正确地理解现实世界。只有马克思主义从对象性的实践活动出发，才真正全面理解和把握了现实世界，才真正有可能面向现实世界。

第二，它为科学他说明人类社会历史及其发展动力提供了正确思路。科学他说明人类社会历史，必须阐明人们的实践活动和实际发展过程，从科学的实践观出发去考察历史，就会发现历史的基本前提是现实的个人，是他们的活动和他们的物质生活条件，包括他们得到的现成的和由他们自己的活动所创造出来的物质生活条件。从这个前提出发，就会进一步发现基于人的需要基础之上的物质生活资料的生产、再生产、主体自身的生产和其中的自然关系与社会关系等原初的、并且在整个历史过程中起作用的历史因素。对这些历史因素相互联系构成的生产实践进行动态考察，就会发现社会的一切关系归根到底受生产力的制约，生产力和生产关系的矛盾是推动人类社会发展的最基本的动力。

第三，它为理论的发展和作用指出了正确方向，科学的实践观要求理论在发展过程中，倾听实践的呼声，如实反映实践的发展过程及其变化着的情况，注意从物质实践出发来解释观念的东西，避免从观念出发来解释现实的实际过程。为了保证理论的正确发展，科学的实践观要求正确认识理论的作用，即它不仅要正确解释世界，更重要的在于指导实践改变世界。