阅读课协同教学摸式

小学协同教学是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。运用协同理论，提高教学系统的自组织能力，协调好教学系统内部各要素之间的关系，建立起教学系统自我调控的机制，使教学系统形成新的有序的整体结构，发挥最佳的整体功能，从而促使人的身心协同发展，提高人的素质，这就是小学协同教学。阅读课协同教学模式，就是依据“协同”的原理，把语文阅读教学分为四个基本环节：导入—理解—掌握—小结。其教学过程如图所示：