课堂程式

自学。这里的“自学”不是指学生的课前预习，而是指学生在课堂上根据教师提供的“自学提纲”，运用已有的知识和技能，借助各种学习条件和手段初读课文的过程。其作用是为深入理解课文扫除障碍，奠定基础。
质疑。指学生在自学的基础上，将课文中不怎么明白的需要、教师给以指导的有关问题提出来，以求得到解决的过程。质疑是学生自觉学习与探求精神的生动表现；是学生学习本课知识过程中具体学情的初步反映；是教师组织导读的重要依据。
导读。指教师根据教学内容，联系学生质疑情况指导学生进一步阅读课文，分析问题，解决问题的过程。师生通过双方信息的交流、反馈，达到深入理解课文，突破难点，全面掌握知识的目的。
练习。指学生在上述三个阶段的基础上，进一步消化巩固所学知识，并通过知识迁移，运用于实际，解决新问题，形成新技能的过程。