体察语言，引导书写

教师口述一个故事，学生听。然后教师和孩子一起琢磨另一个故事的“草图”。在几个月内，孩子们就能用发现了的拼法独立地写。此方法是引导五岁孩子去写，使他们已掌握的单词、句子、字母以及语言习惯这些概念具体化。