议评课

由读议和讲评两步组成。

第五步，学生读议。可全班读议，也可小组读议。全班读议是由教师按优、中、差典型抽样，学生宣读自己的习作，学生们进行二比二看：一比谁听出要增删的内容多；一看谁提出的问题有根有据，合乎情理。二比谁听出的病句和文章前后矛盾等问题多；二看谁提出的修改意见恰当。小组读议可按两桌四人一组互相读议进行。总之，让学生们在比赛过程中，边听、边思、边改来进一步改好自己的文章。

第六步，讲评。在讲评中，教师必须善于发现学生作文中的优点，多鼓励，多表扬，培养学生们的自信力，让他们振奋精神，努力提高作文水平。具体步骤是：①以两桌四人为学习小组，学习互相讲评后，选出本组最好的习作，作为参加全班评比的文章；②师生共同评出本次作文最佳习作五至八篇来；③把选出的好文章誊写在稿纸上，贴挂在作文比赛的墙报栏中，以备

学生随时翻阅。达到差等生学有榜样，中等生有努力方向，优等生为保红旗奋发向上之目的。不管是哪类学生，教师一律按优点、缺点、希望三项内容进行书面尾评。

准备课要根据语文教学的需要，在作文课前安排一个自习课，让学生及早进入生活，观察事物，收集内容，考虑方法，打下腹稿，完成准备任务。这样，第一节作文课就可以直接进入第三步试写。