有目的地引导学生接触一些有意义的事和物

通过观察，教师们可能早已发现，大多数同学平时说起话来滔滔不绝， 而且有板有眼，可一旦教师说要作文，马上就进入一种如临大敌的紧张状态。比如，看一场电影之前，教师布置要写观后感，学生看电影时就开始犯愁， 以至于看不进去，结果写的时候，一阵抓耳挠腮，面红耳赤之后，依然只字未落。注意到这一点后，无论开展什么活动，可以事前不再布置任何题目， 让学生毫无心理负担地投入到活动中去，全身心地去体会感受那些有意义的事和物。教师最好能走到学生中间去，跟他们一道爬山，一块放风筝，一起参观游览，指指点点，谈笑风生。这时，学生们会情绪高涨，兴高采烈，迫不及待地想发表自己的见解。时机成熟，便可以进行下一步。