罗生布拉特相互作用阅读模式

相互作用阅读模式是罗生布拉特于 70 年代末提出来的。

他认为，阅读一篇文章是发生在阅读者的整个人生过程中的某个阶段、某种情境和某个时刻中的活动。阅读者的各种经历和体验、阅读的情境以及阅读者当时的心境，都会影响他的阅读理解程度。这些因素或者促进阅读理解，或者阻碍阅读理解。如果阅读材料、阅读情境与阅读者的心境呈现某种一致性时，那么阅读理解的效果就好。

该阅读模式强调外界阅读情境和阅读者心境的和谐与协调，反映出阅读过程不仅仅是机械的知觉过程，更是阅读者的认知和情感的过程。因此，它符合当前教改的要求，受到了广泛的推崇。近年来风靡美国的整体语言教学法就充分体现了该模式的特点。