及时性原则

及时性原则是指教师要能及时发现学生成长中的问题，及时与家长取得联系，共商教育良策。这样，既能有效地解决学生成长中的问题，促进学生的健康发展，又能增进教师与家长的思想和情感沟通。否则，如果教师对学生成长中的问题视而不见，听而不闻，或拖延解决时间，那么，不仅会使学生感到问题得不到及时解决，从而丧失前进的动力和信心，严重阻碍学生的进一步成长，而且容易导致家长对教师工作的不满，阻碍双方交往的顺利进行。因此，教师与家长的交往必须遵循及时性原则。具体要求如下：

第一，及时发现学生成长中的问题，认真查找问题产生的根源。这是与家长交往、合作的前提。学生成长中发生问题原因是多方面的，可能源于学校，也可能源于社会、家庭、更可能源于学生本身。对此，教师在发现学生出现问题后应及时认真地查找原因，以采取针对性教育措施。

第二，要及时提出双方认可的教育方法。学生成长中的问题如果得不到及时解决，就会使问题积累下来，从而使原本简单的教育问题日趋复杂化。因此，教师与家长取得联系后，要及时商讨出比较一致的教育原则，确立一致的教育目的，采取一致的（或互补的）教育方法。也只有这样，才能促进双方交往的深化，促进合作关系的形成。

第三，与家长合作要经常化。学生成长中的问题不是每时每刻都在发生， 也不是每一个问题的解决都需要教师与家长的合作。但是，学生时刻在发展变化着，在有选择地接受着外界的各种因素的影响。因此，教师要时刻关注学生的成长状况，以便防微杜渐，及时发现学生成长中的问题。从这一意义上讲，教师与家长不仅要在遇到学生发生问题时及时交往、合作，而且应在学生没有遇到问题时保持经常的交往。只有这样，才能使教师与家长的交往与合作向着更深层次发展。

总之，在教师与家长的交往中只有坚持教育性原则，才能保证交往的正确方向；只有坚持主导性原则，才能促进合作的顺利实现，优化学生的成长环境；只有坚持平等性原则，才能促进交往的民主化；只有坚持及时性原则， 才能保证交往的具体化、经常化。四条原则相辅相成，综合制约者教师与家长交往与合作的的发展过程。