根据年龄结构互补的原则

不同年龄阶段的教师，有不同的特点和优势。一个教师群体，注意年龄构成，就显得尤为重要。老教师成熟，教育教学经验丰富，可以对青年教师起传帮带作用。中年教师中的许多人已成为教育教学工作的中坚力量，因此要珍惜中年教师的宝贵年华，扶植他们，使用他们，培养他们，让他们提当起继往开来的重任。青年教师思维敏捷，富于探索精神，很少保守思想，我们要关心和帮助他人，使他们缩短适应期，减少波动期，尽快成熟起来。这三者有机结合，可以较为有效地解决教师队伍面临的年龄老化和青黄不接的问题。