要善于在冲突中求进步

俄罗斯教育家乌申期基说过：教师“是过去历史上所有高尚伟大的人物跟新一代之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遣训的保存者”。教师职业的崇高也正在于此。但在新旧交替的改革时代，在传统教育向现代教育转变的时代，在对传统的教育思想、道德观念的扬弃上，教师集体的不同成员之间认识上的差异是显而易见的。如对“师道尊严”、“温良恭俭让” 的理解就有时代的差异。一些教师往往把学生要求“平等相待”、“人格受到尊重”当做触犯了教师的尊严；把教师间一些有益的争论，特别是把一个教师对“权威”的挑战看做是不够谦虚。这些认识上的差异也常常会造成教师集体中人际关系的冲突。这就要求每一个教师时时认识到自己培养的是跨世纪的人，必须不断地学习，要学习理论、学习先进。在相互学习中要指出的是新老教师之间应互相尊重、互相关心和互相体谅。在现时代，即使是经验丰富的老年教师也有需要向初进校门的青年教师学习的地方，而青年教师需要向老年教师（哪怕知识稍有老化）学习的地方就更多了。