附：教师人际关系矛盾的现实原因

1. “左”的影响造成的社会知觉偏差

“左”的路线和历史上传统的对知识分子的压抑与轻视，使小部人教师至今仍谨小慎微、心有余悸；有些教师在新条件下产生“逆反心理”，走向另一个极端，变得偏激、固执、无所顾忌，常常不那么“温文尔雅”、“通情达理”。这些教师社会知觉的偏差，阻碍了良好人际关系的建立。