教师的人际关系具有深层性特点

由于长期的历史原因，很多教师养成了“外圆内方”的性格。在外部， 他们希望与他人和谐相处，但他们有自身特定的价值观念和追求目标，对事物有一定的看法，不愿轻易表露。因而，这就要求管理者不为表面的和气或平静所满足，而要深及教师的深层心理。