角色走势误区

校长作为一种特殊的角色出现在教职工群体中，以自己的角色身份规定自己的言行，是个有良好的自我角色知觉的表现。然而不分内容、时间、场合和氛围，总是摆出一副与众不同定型的校长架式，出现在教职工面前，即群众所说的“摆架子”、“打官腔”等。这种角色定势，无形中使自己与教职工拉开了心理距离，闭锁了情感通路，这是一种自我扼杀的人际关系陷阱。事实上，一个人在社会中扮演着多种角色，校长应在不同的情况下，以其相应的角色形象出现的教职工当中。譬如在老教师面前的兄长角色，党组织中的普遍觉员角色，工会中的会员角色，劳动中的公仆角色，游乐中的朋友角色⋯⋯，这样便能消除广大教职工的角色冲突感、自卑感、压抑感和交往时

的防卫心理。