集体风气的形成

集体中良好风气的形成通常依赖于以下几个条件。

第一，树立正确、远大的集体目标。良好风气的形成要有强大而持久的动力，对广大教师来说，这种动力主要来源于对共产主义和现代化大业等理想目标的追求，学校工作只有以此为根本方向，才能有效地激发起广大教师教书育人、献身教育事业的理想和追求，由此而获得强大而持久的行为。

第二，领导要起表率作用。领导者的行为表现对集体风气的形成有着重要而直接的影响。如果领导者在学校倡导的目标方向上，能够身体力行，以身作则，真正成为广大教师学习和效仿的楷模，就会影响和带动一大批人， 从而有助于良好风气的形成。有人说，校风是校长的一面镜子，这话是有一定道理的值得学校领导者深思。

第三，培养良好的行为习惯。俗话说，冰冻三尺非一日之寒，风气的形成也不是一日之功，只有靠平时的严格要求，坚持经常，使良好的行为形成习惯，达到自觉、自动、自然的程度，这样才能成为一种风气。因此，学校工作中必须把经常性教育同集中性教育结合起来，重点抓经常性教育，同时要正确运用定势和强化，促进良好风气的形成。