人际想象力

从心理的角度讲，想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。人际想象力的基本含义，就是在人际交往中设身处地地为对方着想， 从对方的地位、立场出发，根据对方的处境去思考问题，从而评价对方行为的能力。在学校组织内部，由于学校领导管理人员的身份地位都比较特殊， 人际交往面比较大，层次也较多，自我要求又各有不同，因而在与上级、下级或同级人员交往时，往往会从自身的职责利益和规章原则出发，以己度人， 以己律人，向对方提出与现实情况相距较远的标准要求，从而使对方感情上难以接受，交往上也日渐疏淡。因此，学校领导管理人员要不断注意培养并发挥自己的人际想象力，在学校管理活动中，对人对事都要预先在脑海中设置与对方实际情况相吻合的情境，并设法将自己置身于这种情境中，设身处地地考虑对方的需求和困难，评价对方的行为表现，体谅、同情和理解对方的思想行为。这样，就能在一定程度上获得对方信赖和好感，从而取得对方的理解和支持，乃至逐渐深化彼此之间的友谊。