（八）教师与社会交往关系中的道德要求

教师与社会交往是必然的，教师作为社会人，不仅生活在学校这样的小范围内，他的生存、生活和工作实际上处于社会这一大环境中，不可避免地要与社会发生交往关系。而且，随着社会的发展，家庭教育、社会教育在培养人的过程中将发挥越来越大的作用，作为一种教育工作者，只有在与社会各方面交往中，不断协调好各种关系，才能保证更好地完成培养人的任务。所以，从教育发展的规律上看，教师与社会交往必然要联系起来。教师自身的生活和工作需要也客观地要求教师与社会各行各业存在着交往关系。从事任何职业的第一个前提都是社会应当满足他自身生活的需要，教师职业也一样，在工作上则需要其它各个部门的多方面各作，没有这样的关系，教师的职业劳动也就地从谈起。当然教师是传播知识、推进文明的人，他们不仅在培养年轻一代上发挥作用，而且在社会生活的其它方面也发挥着重要作用， 社会生活中需要教师与社会的这种交往关系。

教师与社会交往关系的道德要求，是教师处理与校外人员中除学生家长以外的面更大、交往人员不固定、交往多样化的人际关系的规范，其基本要求是，教师要自觉遵守社会公德。教师职业本身就有为人师表的要求，社会交往中人们仍对教师抱以这样的期望。教师自觉遵纪守法，遵守社会公德， 为他人树立良好的道德形象，做出道德表率，可以在全社会树立教师的威信， 在全社会形成“尊师重教，尊重知识”的良好风气和社会意识。教师在与社会交往过程中，要尊重他人，一视同仁地对待社会各界的人，要有为他人服务的主动与热情，不能以所谓知识分子的“清高”，不愿从事服务工作，甚至看不起从事这些工作的人。主动热情地对待他人，为他人服务，教师可以赢得更多人的尊敬，更顺利地进行教育人的工作。教师在社会交往中处理好人际关系，要求教师有诚恳虚心地向他人学习的态度。教师为做好本职工作， 必须使建立起来的动态的知识结构不断完善，使头脑中的知识体系随时得到补充、更新和调整，因此教师一方面要向书本学习，另一方面也要在广泛的社会交往中虚心诚恳地向社会各界学习。

教师在人们的心目中有其特殊的形象特征，教师在社会交往中处理好人际关系也显得尤为重要，它首先有利于创造最佳教育环境和生活环境。教师与社会的积极交往，可以动员全社会的力量关心青少年的成长，可以及时协调各种教育因素的关系，使它们之间互相补充、互相配合，促进人材的健康的全面的发展，同时还可以更好地满足教师自身生活和工作的需要，使教师更多更好地把精力投入到培养的人的工作中去。处理好教师与社会交往中的人关系，有利于全社会精神文明水平的提高。在新的形势，成为普及文化科学知识的中心、各项方针政策的宣传中心和树立新的道德风尚的精神文明建

设的中心。教师可以通过自己同社会交往中的人际关系，帮助人们树立更高层次的文明。处理好教师与社会交往中的人际关系，有利于促进社会不良风气的转变，帮助人们树立正确的是非观念，明白真善美与假恶丑，提高识别能力，促进社会风气的好转。

总之，教师的人际交往关系是复杂的、多层次的，处理好这些关系不仅有教育方面的意义，还有重要的社会意义。教师应当通过正确处理这些复杂的人联系，锻炼自己，不断提高交往的能力和水平，这也是当好一各教师必备的条件之一。