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中小学教学小百科(34)语文科·综合篇
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作文教学要注意培养学生的创新意识
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2021-09-08 05:24:37
作文教学要注意培养学生的创新意识
山东省荣成市石岛教委 于嘉荣
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语文科·综合篇
——能力的培养是作文的基石湖南省澧县火连坡镇联校 汤勇斌
一、观察能力培养
二、想象能力培养
三、确定中心、组织材料的能力培养
四、语言表达能力培养
五、自评自改的能力培养
谈学生读写能力的培养山西省 周德杏 拜水平
一、引导学生观察生活提高写作能力
二、开展课外活动提高学生的读写能力
三、要提高写作必须训练学生的口头表达能力
作文教学要注意培养学生的创新意识
山东省荣成市石岛镇张家村小学 李致学
寻找美 感受美创造美 欣赏美
安徽省五河县张集乡夏集小学 欧明近
一、范文中寻找美
二、观察中感受美
三、习作中创造美
四 评论中欣赏美
作文训练目的
上海市南汇县周浦镇第三小学 赵燕妹一、课题的提出
二、课题的立论依据
三、训练目的分类
作文训练目的分类的功能表
四、训练比例的结构优化
五、优化结构后的效果
说文探析
一、常规作文的症结
二、说文教学的操作模式
三、发挥说明的功用，建立学生语言发展机制
四、说文的育人意义
关于“下水作文”的启示
一、目标明确，有针对性
二、模仿学生口吻，写出真情实感
三、发现问题，及时纠正
培养学生自能作文新探
作文教学的几点改革尝试
一、作文批改方面：变教师全批全改为学生间互批和自批
二、以说促写
三、日记的作用不容忽视
四、人人办文摘，增大阅读量
小学作文教学拾遗
课内打基础 课外求发展
提高小学生写作水平的几点做法
一、紧扣教材，读写结合
二、教师“下水”，启航引路
三、课外阅读，开阔胸襟
四、留心观察、写好日记
浅析小学生作文启蒙训练
一、提前起步，打好基础
二、联系实践、创设情境
三、增加阅读量，写好读书笔记
四、由扶到放，培养独立作文能力
如何提高学生的作文水平山东省 陈庆华
一、培养兴趣，提高水平
二、积累材料，是写作入门的重要前提
三、创设情景，开拓思路，提高写作
怎样使学生愿写、乐写、会写江苏江都市杨庄中心小学 石云松
一、唤起兴趣，使学生愿写
二、激发情感，使学生乐写
三、开拓思路，使学生会写
加强作文教学的几点做法
一、读写结合，从读到写
二、从仿到创，写好片段
三、调整思路，学编提纲
四、扩大阅读，积累素材
谈提高学生的作文能力
二、要帮助学生解决写不出的问题
三、要解决怎样写的问题
放得开 抓得住 收得拢
读写结合与手抄报
一、挖掘直观因素，激发办报兴趣
二、因势循循利导，教给办报步骤
三、强化办报意识，提高办报质量
四、组织手抄报展评，检阅办报成果
把阅读与写作结合起来
王永生 宋志忠 田长青
一、在阅读教学中培养学生遣词造句能力
二、在阅读教学中培养学生连句成段的能力
三、在阅读教学中培养学生审题立意能力
四、在阅读教学中培养学生选择材料和组织材料的能力
巧妙运用多媒体 提高学生作文水平
一、运用多媒体，激发学生的作文兴趣
二、巧用多媒体，培养学生的观察能力
三、利用多媒体，发展学生的想象力
四、发挥多媒体功能，优化评改途径
激发学生作文兴趣培养创造型新人
培养兴趣与作文教学的关系
我是怎样激发学生作文兴趣的
一、煽“风”点“火”，激发写作热情
二、以课带文，鼓动刻意创新
三、精心指导，批改旨在激扬
四、天不负人，心血浇出桃李芳
浅谈培养学生的作文兴趣山东省 赵强
一、结合课文内容教学，激发学生作文兴趣
二、采用灵活多样的形式，调动学生作文的兴趣
三、引导学生作文要与实践相结合，培养学生作文兴趣
谈中年级学生作文兴趣的激发江西省奉新县冯川镇二小 邓如惠
一、提倡先说后写，适当创设一些提问
二、从内容入手，注意培养学生的观察能力
三、加强写作指导，重视片新训练
四、指导阅读，让中学级学生从仿写中入门
五、修改作文多样化，展示学生中的好作品
谈谈作文命题
第一、命题要贴近学生的生活
第二、命题要从小处着眼
第三、命题要与课文的训练重点同步
第四、命题忌压抑学生的思维
也谈小学作文命题山东省 付振兴
谈作文教学选材要求
“小中见大”显真情
正确对待离题作文
常见文类多种构思示范
第一类观察作文 夕阳（构思四例）
第二类 命题作文 我的祖国（构思二例）
第三类 半命题作文
第四类 看图作文
第五类 材料作文
议论文自命题（构思二例）
第六类 学课文多种练笔
说明文（构思二例）
议论文（构思点）
续写（构思一例）
想象作文（构思一例）
小学记叙文习作分解训练
打破传统的教学方法、掌握启蒙阶段习作教学的特点
以《大纲》为本、循序渐进地分解训练
训练体系
谈记叙文中的逆向指导青海省 张银德
一、从选材上进行逆向指导
二、从构思上进行逆向指导
三、从表达方式进行逆向指导
议论文论据评析的重要性山东省 刘焕良
抓住思维核心 强化作文训练
一、教研课题的提出
二、思维训练的内容
三、思维训练的程序
改革传统批改方法 培养学生的写作能力
一、培养学生自改作文的兴趣
二、教给学生批改作文的方法
三、实验的认识和体会
作文批改八式
一、侧重突破问题式
二、师生共同批改式
三、师批生改式
四、学生集体批改式
五、学生自己修改式
六、学生相互批改式
七、教师面批面改式
八、学生综合批改式
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