二、观察中感受美

作文离不开观察。观察是感受美的捷径，它可让学生通过自己的感观感受五彩缤纷的大自然和绚丽多彩的社会生活。大自然是美育取之不尽的源 泉，祖国的一山一水、一村一桥都可以成为感受美的教材。教师在指导习作中，应有意识地组织学生观察山川湖泊的雄姿，让学生从形、声、色等各个方面感受湖山的碧清、鸟儿的欢歌、树林的葱郁、山势的险峻等外在的美， 并进一步探求其内在精神美，再加上神话传说历史故事等，进一步加强学生对自然景色的美的感受。

社会是人生的大舞台，广阔天地更是美育的摇篮。教师应经常带领学生参加课外活动，如植树、栽花、赏花、赞花等，还可开展文体、科技活动来满足学生的好奇心、好胜心。它不仅能扩大学生的视野，还能培养学生热爱劳动，珍惜劳动果实的优秀品质。不仅使学生在观察中感受美，还给学生写作提供了丰富的素材。

课外阅读也是一种间接观察和想象观察的行为，它可使学生开阔眼界、丰富知识、提高学生感受语言文字美的能力。再结合读书笔记、观后感、改写、扩写、缩写等练笔，就可将直接观察与间接观察中积累的美的素材进行创造性结合，只要坚持不懈，学生就能在作文中产生创造美的灵感。

教师还应帮助学生通过比较去感受、理解和评价生活中的美，要让学生做生活的有心人，就会发现生活中的美是取之不尽，用之不竭的，也就会养成随时随地发现美、感受美的良好习惯