二、从仿到创，写好片段

写好片断，是写好整篇作文的前提。写片断的训练，是整篇训练的基础。写片段的训练，目标单一，难度较低，时间少，见效快。我在教学中，注意抓住一篇文章某一方面或某段表达上的特点，让学生认真领会，模仿练写。然后，从仿到创，运用书上学到的写法，独立创作。

教写人为主的文章，就是要认真引导学生体会作者是怎样通过具体事例

对人物的语言、行为、外貌、神态、心理活动等方面的刻画描写来表达人物的品质、性格特点。例如：在教《少年闰土》一课时，指出课文对少年闰土外貌的描写是“紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。” 这就从装束上再现了当年浙江绍兴海边农家少年的形象，增强了文章时代的真实感。在学生理解和掌握教材的基础上，我及时进行课文片断练习，让学生用一段话描写出一个同学的外貌特征。在这个基础上再指导学生观察描述父母、教师、邻居等外貌、行为、神态等，学生写起来就比较得法了。通过这样从仿到创的作文训练，使学生感到作文的难度降低了，坡度放缓了，自能作文的信心增强了。