三、实验的认识和体会

实验裴养了学生批发作文的兴趣，变原来的被动为主动，变怕改为愿改，他们学会了自批、自改、自评的方法，在批改的同时提高了读写能力。
实验培养了学生爱学习、肯动脑的习惯。他们在评改别人的作文时，对文中某些写作知识和技巧，精彩的片断，恰当的过渡，巧妙的修辞，随时摘记下来，寻找机会运用到自己的写作中去，去充实自己的文章内容。他们原来害怕自己的作文别人改，现在是主动地送上门去请同位同学改，请组长同学改，请写作和批改能力较强的同学改。因此，在同学之间形成浓厚的钻研和学习风气。
实验使老师从习作堆中解脱出来，结束了往日埋头批改而又徒劳无功的劳动，轻松愉快地投身到引导学生写作，和批改的有效劳动及课堂教学改革去。