一、目标明确，有针对性

写作前要参看大量资料，有目的有计划地进行，尽量赶在学生作文之前完成，与学生同题作文或同材料作文，在评讲作文前念读。

比如一次作文《童年趣事》，我翻看这方面的作文材料，然后结合自身实际，写了小时候的一件趣事，起到了身教胜于言教的作用，结果学生作文写得有声有色、趣味无穷。

这样有针对性的练习，便于学生自觉去看作文书，极力去思考，并力图写好作文。