第四、命题忌压抑学生的思维

当今的学生知识面广，头脑灵活，敢于发表自己的见解，因此我们要突破习惯思维的束缚，力求命题的范围要宽，让学生有选择的余地，力求命题能打开思路。如有位同学以《真想不到》为题，在文中写道，当饲养员送来一块肥肉时，幼虎撕不动，是母虎将肉撕成一条条，教幼虎嚼食，老虎的凶残不见了，表现出脉脉温情。正是这样的文题启发了思维，写出了令人称绝的好文章。像这样的文题还有《变化》、《亲人》等，另外半命题作文能充分发挥学生的聪明才智，反映出他们丰富多彩的生活，如《××笑了》、《×

×不再××》等等。近年来的升学考试作文命题都深受学生们的欢迎。但有的命题者给文题作了过多的附加要求，如《这件事令我××》，这本来学生有话可写，但在要求中只允许学生在“自豪、奇怪、苦恼、气愤”中选其一， 大大压抑了学生的思维，限制了材料的选取。试想如果不加限制，学生定能写出“后悔、不要、羞愧、激动⋯⋯”或更多的内容来，岂不更能直抒胸臆？