以《大纲》为本、循序渐进地分解训练

“唯物辩证法把世界看作相互联系的统一体，因而要求用整体性的观点来观察事物。然而整体是由部分组成的，不了解一个个的部分，就不能把握整体”（《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》第 56 页）。小学记叙文习作分解训练就是分解整体作文为部分训练，让学生领悟和掌握写记叙文最常见的要领、技巧、方法及其规律，从质和量上保证《大纲》中对记叙文习作提出的任务和要求，由浅入深，由易到难，分散命题记叙文习作的难点，突出了小学记叙文习作训练的重点。

学生在完成记叙文习作之前，先按照教师要求写一定数量的片断训练和自由小作文，让学生掌握记叙文习作的基本技巧和方法。引导学生通过对生活的观察、体验，积累习作素材。在进行片断训练和自由小作文训练时，小学生可以做过什么写什么、熟悉什么写什么、学过什么写什么、观察什么写什么，不拘题材，不拘字数，进行一定数量的、有针对性的、阶梯性的、内容少、难度小、自由灵活的分解训练之后，再让学生写记叙文，进行综合训练，循序渐进地引导小学生步入记叙文习作的殿堂。小学记叙文习作分解