四、人人办文摘，增大阅读量

具体做法：人人动手，把自己所读到的最精彩的文字工工整整地抄录下来，贡献给全班，内容不限。每半月交一篇，组长负责收齐，装订成册。尽管学生课业繁重，但对此积极性很高，总是按时完成。其中有精粹的短文， 隽永的诗歌，精彩的描写；也有学习经验，对写作有用的资料、事例⋯⋯无所不包，真可称得上是一座知识宝库。这样做不仅改变了学生课外阅读材料缺乏的局面，而且增大了阅读量，激发了学生读、写、接收信息的兴趣，受益匪浅。

这样，听、说、读、写有机结合，拓宽了语文学习的领域，全面提高了教学，真正实现了大纲要求的激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性和主动性，让他们自己动脑、动口、动手，在学习语文的实践中，自觉地获取知识，提高能力，发展智力，收到了满意的效果。