四、学生集体批改式

教师在“粗批粗改”全班作文的基础上，选出有代表性的典型作文，让全班学生共同讨论，集体修改。集体讨论修改时，首先要肯定优点，然后再议论不足，制定修改方案，最后集体批改。作文中遗漏缺少的内容要“增”， 多余的内容要“删”，凌乱的地方要“调”（调整），错了的字、词、句和标点要“改”。通过集体讨论修改，要让学生学会修改一篇文章的基本原则和方法，懂得既要修改语言文字，又要注意思想内容；不仅要改字、词、句， 而且要改段与篇。

采取这种方式，讨论中辨别正误，修改中对比取舍，优等生的独到见解得以表达，差等生也从中学有一得，学生们的口头表达能力、敏捷思维能力乃到演讲应变能力均得以培养和锻炼。