三、习作中创造美

学生养成了从观察中感受美的良好习惯后，就会激发强烈的创作欲，创造美是最重要的审美能力，更是小学作文教学的重要任务。

首先，让学生开动脑筋，透过生活的表象发掘其实质。这就要求学生把看到的情、景想得深一些、远一些、新一些，结合感知的材料发挥联想，进行大胆的创造。

其次，让学生准确运用词语，恰当地选择句式，完美的表达方法，做到形式和内容的完美统一。

在指导习作中，还要努力培养写作文的兴趣，消除学生的畏难心里，变“要我写”为“我要写”，激励学生创造美的作文习惯，应充分肯定学生的点滴进步，使学生对创造美产生浓厚的兴趣。