一、提倡先说后写，适当创设一些提问

“说”和“写”是表达的两种方式。“说”是口头语言，“写”是书面语言，书面“写”是以口头“说”作基础的，“说”可以起到组织语言的作用，有利于书面语言的提高。所以无论是看图写话还是根据要求写片断，我都是让学生先说后写，并在学生说的时候适当安排一些提问。如我在教写《一次喜爱的活动》作文时，设计了这样的一些提问：同学们都喜欢活动，谁能告诉老师你最喜欢哪项活动吗？有的同学举手答：我喜欢老鹰抓小鸡的游

戏。我接着又问，哪位同学能把“老鹰”抓“小鸡”的过程给大家说说，如： 活动前要作哪些准备工作？大家在一起是怎样玩的？在学生逐一回答后，我

又请同学把刚才的几个问题串讲一遍，然后告诉学生，用笔作文就是把用嘴说的作文写下来，这样学生便饶有兴趣地把刚才所讲的写下来。