三、在阅读教学中培养学生审题立意能力

学生审题能力的高低，与他们的作文水平有密切关系。由于种种原因， 当前学生作文中文不对题现象是比较突出的。这就要求我们在语文教学中培养学生的审题立意能力，使学生的作文逐步做到内容充实、中心明确。例如， 在三年级《一定要争气》一文教学时，首先明确课题中“争气”是关键性词语，然后通过对课文的具体教学，使学生了解童第周爷爷为什么要争气？他是怎样刻苦学习为祖国争光、为人民争气的？从而使学生明确童第周爷爷为了科学事业，为了中华民族再不被外国人小看，而珍惜时间拼命学习的高贵品质，这就使学生了解了课题与中心思想之间的联系。然后仿照课文进行练写《争气的孩子》，选出较好的文章让学生进行评议。久而久之，学生的审题能力、立意能力也就提高了。